Projet Lauréat EDEN – Inra


EDEN Ecole des Doctorants et des Encadrants Accompagner et réussir une thèse à l’Inra
Porteur: Dany HOCH
Partenaires : les départements de recherche, la direction des ressources humaines de l’Inra – Arielle Santé, Société ASCEO

Accueillant chaque année plus de 2000 chercheurs-doctorants dans ses centres de recherche, l’Inra porte une attention particulière au développement de leurs compétences par et pour la recherche. Ainsi, depuis de nombreuses années, l’Institut propose aux doctorants des formations et a souhaité développer à l’échelle nationale un nouveau dispositif original et spécifique, complémentaire des accompagnements existants (Ecoles doctorales…). L’école EDEN propose un programme destiné aux doctorants et à leur(s) encadrant(s), et s’inscrit dans un contexte d’évolution de la recherche (nombreux projets de recherche pluridisciplinaires) et de l’Inra (« établissement de recherche finalisée et dans le dialogue science-société »). La formation est interactive, permet les échanges et les regards croisés entre catégories de publics d’une part et au sein des binômes doctorants-encadrants d’autre part. Elle articule des temps d’apports et de réflexion, et d’appropriation s’appuyant sur les projets des participants.

Elle répond à plusieurs objectifs :

  • Pour les chercheurs-doctorants
    • Savoir se situer dans les enjeux scientifiques de l’Inra, organisme de recherche finalisée,
    • S’approprier le sujet de thèse et le traduire en un projet scientifique formalisé, prenant en compte le contexte scientifique de sa réalisation,
    • Identifier les points-clés du projet scientifique et établir une stratégie adaptée,
    • Appréhender les dimensions de pluridisciplinarité ou d’interdisciplinarité dans le projet scientifique, savoir le valoriser,
    • Réfléchir à ses propres pratiques en regard du cadre d’éthique et d’intégrité du chercheur-doctorant à l’Inra.
  • Pour les encadrants
    • Identifier son rôle et ses responsabilités en tant qu’encadrant de thèse,
    • Acquérir des clés pour accompagner le chercheur-doctorant tout au long du projet de thèse,
    • Appréhender le fonctionnement particulier d’un co-encadrement pluridisciplinaire ou interdisciplinaire.

L’animation de l’école est construite et s’appuie sur un panel d’acteurs internes (chercheurs, chargés de mission de la formation permanente) et sur une consultante externe (Arielle Santé) qui accompagne les PME innovantes et les laboratoires de recherche dans leur développement.

Public visé par le projet : les doctorants de 1ère année et leurs encadrants
Résultats ou retombées espérées : s’inscrire pour les doctorants dans une dynamique de recherche pluridisciplinaire et concevoir la thèse comme un projet professionnel tout en répondant (et étant intégré) aux enjeux de recherche de l’établissement ; développer pour les encadrants des compétences dans le domaine de l’accompagnement (appréhender le passage du statut ‘d’étudiant’ à celui de ‘chercheur-doctorant’ ; conduite de projet ; éthique ; créativité) ; permettre aux binômes doctorants-encadrants de poser ensemble les conditions de réussite de la thèse.
Nombre de personnes touchées par l’action : 20 personnes par session / à terme l’ensemble des doctorants de l’Inra et leurs encadrants

Plus d’informations sur ce projet: http://jobs.inra.fr/A-la-une/Prix-et-distinctions/L-Inra-distingue-par-l…